Educación - martes, 6 de julio de 2021

Mi experiencia como jurado de los Premios Espiral

Son muchos años ya, divulgando acerca de la calidad que me encuentro a diario en la enseñanza de todos los niveles educativos en España. No ...

Con un cansancio fuera de lo paranormal y muchos retos y experiencias vividas, cerramos este ciclo que comenzamos con el mayor de los miedos y las angustias.

El curso COVID se acaba.

Con los ecos de nuevas fases en las cuales iremos prescindiendo de la mascarilla en las zonas abiertas, le decimos adiós a un curso escolar lleno de sacrificio y dureza sin precedentes. Hacemos balance, recordamos lo aprendido y una vez más llega ese momento. El de las notas. Yo ya lo escribí por aquí, a mí lo de las notas me sigue pareciendo un engaño, pero qué remedio, si quieres trabajar en este mundo llamado educación, has de pasar por el aro.

Como todos los años, he calificado uno a uno a mis estudiantes, pero eso sí, este año no me he podido resistir y he enviado una nota más para casa. Una nota, una calificación, que pueda acercarse a la que les pongo por este duro año de trabajo. Un número que evalúe su gran esfuerzo, pero no uno comprendido entre el uno y el diez.

Esta es la carta a las familias de mi alumnado que envío para tomar conciencia de lo aprendido este año, que solamente puedo calificar con un gúgol.

El término gúgol (en inglés: googol, que ha dado nombre a la marca comercial Google) es el nombre de un número acuñado en 1920 por Milton Sirotta, un niño de 9 años, sobrino del matemático estadounidense Edward Kasner. Kasner anunció el concepto en su libro Las matemáticas y la imaginación. Isaac Asimov dijo en una ocasión al respecto: «Tendremos que padecer eternamente un número inventado por un bebé». Un gúgol es un uno seguido de cien ceros, o lo que es lo mismo, en notación científica, uno por diez a la cien.

1 gúgol = 1 x 10¹⁰⁰ = 10 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

El gúgol no es de particular importancia en las matemáticas y tampoco tiene usos prácticos. Kasner lo usó para ilustrar la diferencia entre un número inimaginablemente grande y el infinito. A veces es también usado de esta manera en la enseñanza de las matemáticas.

✓ FUENTE: Wikipedia.

22-VI-2021

Queridas familias,

Por fin llega el tan ansiado momento de las notas académicas que opacan todo el trabajo realizado a lo largo del curso escolar. De nada valen todos los esfuerzos, todo lo alcanzado por vuestras hijas y vuestros hijos, que ven reducido a un número del 1 al 10 las horas de estudio, de lecturas, de trabajo de contenidos, de sacrificio.

No es culpa de ellas y de ellos, tampoco vuestra. La sociedad es así. Se encarga de irles clasificando desde que son infantes y el modelo educativo hace de este hecho, una cotidianidad. En lo personal, yo ya me he acostumbrado a este procedimiento. No olvidéis que con su nota, también me puntúo a mí misma, también me evalúo y clasifico todo mi trabajo de este año en una simple estadística.

El caso es que dentro de esta cotidianidad ya no me resulta difícil puntuar un examen, hallar una media aritmética, evaluar una prueba. Pero este curso escolar, es diferente.

¿Cómo evaluar todo el esfuerzo que han mostrado en esta situación histórica sin precedentes, entre protocolos, geles hidroalcohólicos, mascarillas, filas, distancias de seguridad, falta de contacto, etc.? ¿Cómo poner una nota al hecho de aguantar este momento en el que hemos normalizado un comportamiento poco afectuoso? No nos engañemos, cada vez que dijimos que lo estaban haciendo muy bien, también los habituamos a un contexto que para ellas, para ellos, ha sido injusto.

Así que yo os digo, que me niego a evaluar únicamente un contenido académico, porque este año han aprendido muchas cosas que no vienen en el currículum, este año han alcanzado metas que no hubiésemos ni imaginado, este curso se han superado y han construido aprendizajes de los de “para toda la vida”.

Creo que cuantificar todo lo que han aprendido con un gúgol, es quedarse corta. Así que, espero que hoy, en la puerta del colegio, o cuando habléis con los vecinos de las notas que han sacado, valoréis el cómputo global de todo el trabajo de un curso tan difícil como extraordinario. Ya podéis decir orgullosos y orgullosas que la nota de vuestras hijas y de vuestros hijos, ha sido un gúgol.

Con cariño y llena de agradecimiento por vuestra colaboración, la tutora, Elvira.

Educación - martes, 22 de junio de 2021

Calificación del curso, un gúgol.

Con un cansancio fuera de lo paranormal y muchos retos y experiencias vividas, cerramos este ciclo que comenzamos con el mayor de los miedos...

Educación - martes, 15 de junio de 2021

21 días pedagógicos probando Mategotchi

Hay un momento en la vida escolar de nuestra infancia que representa un hito en su desarrollo académico matemático. Yo no soy experta en el ...

Estamos en la era de la red social y comienza a ser inevitable estar, al menos, presente en alguna de ellas. Ya sea por placer, por ocio, por comunicación, por negocio o por formación, por divulgación; estas se han convertido con el paso del tiempo, en el instrumento más demandado por usuarios de todas las edades, profesiones y casuísticas. Ninguno de nosotros conocía el alcance que estas plataformas tendrían en la actualidad, cuando firmamos nuestros primeros consentimientos de aquel Facebook que fue el comienzo de todo. Del mismo modo que los primeros de nuestros años en su manejo estaban llenos de naturalidad y frescura, hasta que se empezó a poner la cosa seria.

Entre algoritmos, influencers y campañas de marketing online, muchos descubrimos el poder de las redes para educar y para formarse y empezamos a conformar una imagen de ese docente 2.0, preocupado por llevar su trabajo más allá de las paredes de las aulas. Como docente digital y fan de las redes sociales, ya sabes que las pruebo todas porque son, por lo general, un modo de conectar con otras personas con tus mismos intereses, o incluso todo lo contrario (opuestas a tus metodologías) y aun así aprender y crecer.

Y en este afán por progresar en este universo digital que aporta y atemoriza en partes iguales, me he decidido a mostrar lo pedagógico que hay en todas ellas. A lo Samanta Villar, pruebo, trasteo, investigo, sigo cuentas y usuarios, comunidades que aporten, que sumen, que engorden con información de valor, surfeo en el lado menos desinformativo de nuestro ciberespacio (¡que oldie estoy, narices!). Y me lo paso genial, y aprendo y luego lo escribo y lo cuento todo, porque si eres nuevo, agradecerás este trabajo hecho, y si eres veterano, te encantará igualmente. Eso sí, no estoy las 24 horas de los 21 días, que yo trabajo en la pública, señores. Calidad. Estoy en mis ratos libres, pero analizo con criterio, con objetividad pero con cariño, para ofrecerte lo más destacado de cualquier app o red social que me propongas. A tu servicio.

Y sí, alguien propuso Tik Tok. Y sí, ya la he probado. Así que aquí te cuento lo que he descubierto en estos 21 días pedagógicos en Tik Tok.

Educación - lunes, 7 de junio de 2021

21 días pedagógicos en Tik Tok

Estamos en la era de la red social y comienza a ser inevitable estar, al menos, presente en alguna de ellas. Ya sea por placer, por ocio, p...

¿Qué tendrán los juegos de mesa que tanto nos enganchan? Ni siquiera el juego digital ha podido hacerle sombra a un tipo de ocio que impera en los gustos de pequeños y mayores desde tiempos inmemoriales. Y es que el juego de mesa se cree que pudo haber surgido sobre el 5000 A. C. ante la aparición de los primeros dados, que se construían entonces con huesos, madera o piedra. Y es sobre el 3000 A. C. que se empiezan a emplear los primeros tableros en el antiguo Egipto. Desde aquí hasta el ajedrez o el backgammon o sus predecesores como chaturanga poco más en el horizonte. Sin embargo, en nuestros días, la diversificación lúdica es muy amplia y crece constantemente por lo que suele ser común que las familias tengan un lugar del hogar en el que guarden su colección de juegos de mesa

En esta entrada de enero, ya te adelanté 10 de los juegos de mesa que considero básicos para principiantes, es decir, niños entre los 3 y los 10 años. Sin embargo, se me ha quedado corta, y como estoy probando juegos constantemente, no me ha quedado más remedio que ampliar a una segunda parte.

Te recuerdo que están seleccionados, además de por su jugabilidad o calidad, por su aplicación didáctica; así que te vale tanto si eres pa/madre, como si eres docente. Además, la selección también se fundamenta en el aspecto visual, para que sean apropiados para alumnado, niñas o niños, con diversidad funcional.

Catán junior

El Catán Junior es la versión "facilita" del Catán, un clásico de los juegos de mesa de Devir. En él pueden participar de 2 a 4 jugadores y la edad recomendada es de 6 a 8 años, aunque ya sabes lo que pienso de este tipo de recomendaciones, son solamente son una orientación. En mi caso, yo he jugado con mi hijo de seis, y aunque en un principio aprendió las reglas de juego sin dificultad, tardó algo más en aprender la estrategia para ganar. Aún con todo, creo que la orientación de edad está bien situada, a no ser por ese techo, pues yo tengo bastantes más de ocho y disfruto muchísimo con este juego. Lo que más me gusta de esta versión con respecto a la original es que las partidas son más cortas, de unos 30-35 minutos como máximo, con lo cual me resulta muy interesante para principiantes.

En el Catán Junior jugaremos con una serie de islas que van siendo exploradas y explotadas por los jugadores, que obtienen recursos como madera, oro, lana o espadas. Con estos recursos, los jugadores pueden construir barcos y seguir dominando más islas hasta conseguir colocar todas sus fichas en el tablero de juego y ganar.

Beneficios didácticos:

Orientación espacial.
Estrategia.
Historia

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¡Ardillas!

¡Ardillas! es un juego de lógica precioso y brutal de la marca Smart Games. Cada día me hago más fan de esta marca que nos acerca el lado más didáctico de los juegos de mesa. Como otros juegos de Smart que te he recomendado, se trata de un juego por niveles de dificultad que nos da un total de 60 retos lógicos ordenados de menor a mayor dificultad.

Está indicado para niños a partir de 8 años, pero a mí me da que con niños ingeniosos se puede jugar mucho antes mediante ensayo error, especialmente si ya ha habido un entrenamiento previo con puzles.

¡Ardillas! es un juego que necesita paciencia y concentración para poder colocar una serie de piezas y que de este modo las ardillas protagonistas del juego consigan introducir las bellotas.

Beneficios didácticos:

Orientación espacial.
Resolución de problemas.
Concentración y atención selectiva.

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Familou

Familou es un juego cooperativo de Djeco muy básico, pero también muy divertido y está genial para jugar en familia. Presenta unos gráficos preciosos con una estética muy naif y ocupa muy poquito espacio, pues es básicamente un juego de cartas. Eso sí, el packaging es de otra galaxia, muy cuidado y todoterreno.

Puede jugarse con un mínimo de 2 y un máximo de 4 jugadores y está indicado a partir de edades muy tempranas por su facilidad; aunque hay modos de complicarlo si se desea para darle más emoción.

Beneficios didácticos:

Vocabulario.
Trabajo en equipo.
Deducción.

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Scrabble

¿Quién no conoce este famoso juego de Mattel? El Scrabble es un juego tan popular que ha vendido, se estima más de cien millones de copias. Tiene más de 70 años de antigüedad y fue desarrollado por el arquitecto Alfred M. Butts después de la crisis del 29. Plagiado hasta la médula en diferentes formatos (Intelect, Apalabrados,...), ha conseguido que su moda interfiera hasta tal punto que se han elaborado diccionarios únicamente para el propósito lúdico.

Pero el modelo de Scrabble del que te quiero hablar hoy y que me parece fantástico para principiantes, es el modelo en naipes, que al prescindir de tablero simplifica el juego y da cuchas más posibilidades de uso.

El juego de cartas Scrabble está indicado para jugar de dos a cuatro jugadores en edades comprendidas entre los 10 y los 16, pero a mí me parece fundamental para principiantes que se están acercando al mundo de la lectoescritura, por muchos motivos: letras en mayúsculas, diferenciación entre consonante vocal de modo intuitivo, etc.

Lo que más me gusta de este juego es que el hecho de ofrecerlo en modo cartas te permite adaptar las reglas de juego a todas las edades. Por ejemplo, yo lo uso en el aula para trabajar prefijos y sufijos con una dinámica colaborativa y muy apartada de las reglas del juego. Con niños entre los cuatro y los seis años, se puede emplear para familiarizarse con la lectoescritura y la formación de palabras sin regla alguna.

Además, su formato reducido hace que sea muy útil para viajes, traslados, llevar a excursiones, etc.

Beneficios didácticos:

Lectoescritura.
Vocabulario.
Conciencia fonológica.

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Exit, la búsqueda del tesoro.

La búsqueda del tesoro es el juego de scape room más básico de la línea de Exit de Devir. No es exactamente un juego para principiantes, pero sí que es lo es para quienes se quieren iniciar en el mundo del scape room. En numerosas ocasiones se ve en el mundo de la educación una promoción del concepto scape room de un modo equivocado, sin tramas, sin acertijos, sin todas las bases fundamentales de un auténtico scape. Es más, en ocasiones, sin juego mismo.

Un buen modelo para iniciar a los niños en este prototipo lúdico es la gama Exit, que nos presenta historias con una auténtica trama y retos para conseguir un fin.

Está indicado a partir de los 10 años, pero si se juega en familia, puede ampliarse esta edad por lo bajo. A veces las niñas y los niños de edades menores tienen muy desarrollado el ingenio y son un arma valiosísima para descifrar enigmas que a ojos de una adulta, de un adulto, parecerán un imposible.

Este es el básico, nivel principiante. Para mí solamente tiene una pega y es que solamente se puede jugar una vez. Aun así, es una experiencia muy didáctica y con muchas aplicaciones en el aula.

Beneficios didácticos:

Lógica.
Resolución de problemas.
Trabajo en equipo.

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Rummikub

El Rummikub es un juego que data de 1940 y que fue inventado por Ephraim Hertzano, un inventor rumano que construyó los primeros prototipos a mano; aunque se cree que puede tener influencia del Mahjong, el juego tradicional chino. Es un juego divertidísimo y competitivo, de estrategia e ingenio que puedes encontrar en Goliath.

Está indicado para niños a partir de los 6 años, aunque de manera intuitiva podrán jugar todos los que comprendan una secuencia lógica numérica. Pueden jugar de 2 a 4 jugadores y esta versión que os dejo es ideal para viajes y excursiones, por tamaño y material. En casa tenemos una versión en maletín de madrea (este es nuestro nivel de amor por el juego), pero esta me parece mejor para niños principiantes.

Beneficios didácticos:

Secuencia numérica.
Estrategia.
Número anterior y posterior.

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Tragabolas

El tragabolas es un clásico juego de mesa de Hasbro al que todos hemos jugado. Es divertido, frenético y de habilidad motriz, con un toque de locura y no mucha estrategia, por lo que es una apuesta segura con niñas y niños muy pequeños. Está indicado para niños a partir de los cuatro años, pero por su sencillez yo creo que pueden jugar mucho antes. Pueden disfrutar de esta carrera por conseguir el mayor número de bolas un total de 4 niños.

Este es un modelo muy distinto al que disfrutamos los que nos criamos en los 80, pero tiene de bueno que ante el hecho de agitar con demasiada fuerza el hipopótamo (lo cual suele ser lo normal), este se descoloca, obligándote a una experiencia de juego algo más suave.

Beneficios didácticos:

Motricidad gruesa.
Conteo.
Control del ruido.

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¿Quién es quién?

¿Quién es quién? es un juego de Hasbro de 1988 al que todos hemos jugado. Es un juego de adivinanza de un personaje de entre otros 23 por contrincante. Solamente participan 2 jugadores, a menos que se hagan equipos y está indicado a partir de los 6 años, aunque yo creo que en base a su sencillez, se puede utilizar mucho antes.

Ha sido plagiado en innumerables ocasiones y tiene muchísimas versiones de la cual destacaría "Who is she? (¿Quién es ella?), la copia feminista que aprovecha el formato para reconocer a mujeres importantes de nuestra historia.

Beneficios didácticos:

Descripción.
Estrategia.
Agilidad visual.

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Uno

El Uno es un juego frenético y divertidísimo que resulta un must en el armario de juegos de toda familia jugona que se precie. Fue desarrollado por Merle Robbins en EEUU, el cuál era barbero, y actualmente se comercializa por Mattel. Son innumerables las destrezas que desarrolla, especialmente la atención selectiva.

Es uno de los juegos de cartas más vendidos en todo el mundo y tiene miles de formas: para la playa, de diferentes temáticas, tamaños, etc. Nosotros en casa tenemos uno doble, otro de playa más trotero y una versión con Pokemons. Te dejo el enlace del básico, pero tienes donde elegir.

Beneficios didácticos:

Atención selectiva.
Discriminación diversa (números, colores, formas,...)
Secuencia numérica 1-9.

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Jenga

El jenga es un juego de mesa de habilidad motriz que también se puede considerar como clásico por su popularidad e historia. Se cree que proviene del juego tradicional africano Takaradi y también es muy habitual en muchas casas que se tenga el original o alguna copia.

Es también de Hasbro y contiene 54 bloques de madera que hay que colocar con habilidad. A pesar de que está indicado a partir de 6 años, yo creo que pueden jugar con menor edad por su sencillez y además complementa el trabajo de la motricidad fina en las aulas. No hay un número de jugadores ni máximo ni mínimo, pero a más jugadores, menos se disfruta la experiencia.

Tiene muchas copias, algunas de ellas no tan buenas. Ojo con el material, si es de plástico la experiencia en el juego no es la misma. Resulta atractiva la copia en maderas de colores y también podemos ver versiones de viaje, pero yo he dejado la clásica.

Beneficios didácticos:

Motricidad fina.
Concentración.
Precisión.

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Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades.

✓ Michel Eyquem de Montaigne

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Si eres docente y te gustan las redes sociales sabrás, que en los últimos años un nuevo modelo de aprendizaje, así como de trabajo cooperativo se ha abierto a través de plataformas como facebook, Twitter o Instagram. La formación ya no es lo que era, y cada día atendemos a un número incontable de webinars, cursillos, conferencias, charlas, etc.; modos de adquirir conocimientos que tras el influjo de la comunicación online y las costumbres que nos ha dejado la etapa de pandemia, se vuelven cotidianos. Ahora mismo ya ni siquiera es necesario moverse de casa para poder acceder a la formación que deseas, son momentos en los que un contacto en una red social puede aportarte tanto como un cursillo subvencionado u homologado.

Y aunque también es cierto que la desinformación crece cada día de un modo exponencial, en el lado positivo de esta fórmula tenemos múltiples ejemplos de personas o usuarios de diferentes redes sociales, que comparten altruistamente contenidos digitales, recursos o herramientas para la formación docente o para su mismo ejercicio.

¿Recuerdas el "dime con quién andas y te diré quién eres? Pues ahora mismo podríamos decir "dime en qué red social te mueves y te diré qué clase de docente eres". Desde los más visuales, que toman ejemplos sacados de las imágenes de Instagram, hasta los más analíticos y críticos de Twitter.

Como sabes yo estoy en todas ellas, pues me gusta compartir, formarme y crear grupos, redes que sirvan para nutrirme tanto como para aportar más allá de las paredes del centro educativo de referencia; motivo por el cual hoy me gustaría hablarte de Telegram. No han sido 21 días exactamente, pero me he empapado de las posibilidades de este sistema de mensajería que es muuuucho más de lo que esperas; y lo he hecho desde su aporte educativo, pues creo que puede ser un excelente recurso para docentes y familias que estén en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de las TICs.

Así que allá vamos con Telegram, la "nueva" herramienta educativa de la que todo el mundo habla y en la que querrás estar desde ya. Esto he aprendido en mis 21 días en Telegram...

Educación - domingo, 9 de mayo de 2021

21 días en Telegram, la nueva herramienta educativa.

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Pronto se cumplirán cuatro años del día que quise, apoyada por un medio de comunicación, escribir este artículo. Me sentía fuera de lugar, pues no soy periodista. Lo único que he hecho en estos últimos años ha sido escribir, divulgar y contar con un lenguaje cercano los conocimientos que tenía para poder acercarlos a los demás. Aun con todo, me sentí realmente honrada y agradecida por la oportunidad, motivo por el cual me lancé en el reto de hablar desde mi visión docente acerca de la metodología Montessori y algo que, aunque ahora mismo ya está más que claro, por entonces era meterse en un jardín considerable. Me refiero al negocio que hay detrás de la metodología.

Te sitúo. Año 2017. El número de personas que vivían del universo Montessori era considerable: blogs, canales de Youtube, cuentas de Instagram y Facebook, cadenas y tiendas especializadas de juguetes, mueblerías, editoriales...; pero sobre todo especialistas en la materia que ofrecían cursillos, capacitaciones, títulos y que gracias a esta metodología habían encontrado un modo de subsistencia. Vamos, un negocio.

Como quise ser profesional, me puse en contacto con aquellos a los que ya seguía o conocía, incluso con algunos a los que admiraba, pues; sorpresas de la vida, a mí sí me parece que la metodología Montessori puede ser de ayuda en determinadas etapas educativas, siempre y cuando no esté basada en un modelo mercantilista. Pero lo que me encontré fue bastante desolador. Reproches, malas constestaciones, amenazas e insultos. Sí, todo muy Montessori. También tengo que decir que recibí contestaciones muy profesionales y amistosas que no voy a nombrar porque tampoco nombraré las otras, solo faltaba hacerles publicidad. Incluso ha habido quién ha querido darme una lección pero luego me ha reiterado por activa y por pasiva que no autorizaba a hacer pública su respuesta. Casi mejor, pues no la deja en muy buen lugar. Sea como fuere, en 2017 yo no era quien soy ahora y el artículo quedó en parón. Vamos, que no me atreví a publicarlo y es más, tuve un momento de declive en el que me invadió el síndrome de la impostora y que realmente tardé en superar.

Muy agradecida a Mónica Lemos, a quién debo el hecho de publicarlo más tarde de lo previsto, eso sí. Gracias por tu confianza, por tu amistad y como bien me dijiste: "publícalo ante de que otros lo hagan"... Bueno, esto ya no es posible, pero no me puedo permitir dejarlo en borradores por orgullo, por profesionalidad y porque cada día más personas conscientes escriben y divulgan sobre educación, desde un prisma científico e informado y yo quiero estar en este equipo contra viento y marea.

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Todos los años, desde que escribo en el blog, y para el mes ya serán seis, ni más ni menos; procuro divulgar acerca del DENIP (Día Escolar de la No violencia y la Paz), como fecha y como organismo. Insisto e insisto año tras año pues considero que es una cita fundamental en el calendario escolar, esa fecha en la que se conmemora un trabajo de todo el año, o de toda la vida.

Esta semana he reflexionado, junto con mi compañera y maestra del sur, la maestra Ceci Gómez Del Pino acerca de la necesidad de trabajar los valores educativos durante toda la jornada escolar, entre otros temas, en este directo de Instagram. Los valores no son algo en lo que se eduque para una fecha, o para una actividad. Los docentes que elegimos este camino, trabajamos de manera transversal, valores fundamentales las cinco horas diarias, y los cinco días semanales que dura la jornada lectiva del alumnado; y nos los llevamos también a nuestras identidades digitales, divulgando y trascendiendo a la educación informal, de los usuarios de redes sociales e Internet.

En mi centro escolar, del que te he hablado muchas veces, este año hemos desarrollado un proyecto en torno al valor de la gratitud y hemos querido relacionar este modo de vida con el DENIP, Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Para este propósito hemos enviado junto con nuestro alumnado, cartas de gratitud a personas y organizaciones, colectivos que transforman el mundo, que cambian la vida de las personas, mostrando un camino de no violencia y de paz. Hemos titulado la actividad "Cartas de gratitude pola paz" (Cartas de gratitud por la paz) y nuestro alumnado ha escrito a personalidades como Malala, Rozalén, El Langui, Míkel Gómez, Llorenç Vidal, Anabel Cornago o el personal sanitario del Hospital Álvaro Cunqueiro entre otros. Es un proyecto apasionante y me ha inundado de ganas de escribir.

Yo también he escrito una carta, pero no ha sido de agradecimiento. A lo mejor, ahí está el fallo. La mía ha sido, un tirón de orejas. No puede ser que no se conozca la historia de este día, de este día de hoy, del DENIP y por tanto, decidí escribir una carta al director de un periódico. Pensé, ilusa como soy, que este era un tema importante, pero no... No la han publicado, así que he decidido publicarla yo misma. Supongo que hay cosas que es necesario leer, aunque las lean menos personas, y recordar siempre, aunque redunden.

Educación - sábado, 30 de enero de 2021

Carta al director de periódico

Todos los años, desde que escribo en el blog, y para el mes ya serán seis, ni más ni menos; procuro divulgar acerca del DENIP (Día Escolar d...

Pocos objetos materiales unen a las familias tanto como los juegos de mesa, pocos materiales como los juegos de mesa son desencadenadores de tantos aprendizajes...

Que soy una apasionada de lo lúdico no es una novedad, y si bien soy muy forofa del juego más físico, de destreza motriz, que ayuda al desarrollo de habilidades sociales y emocionales; no puedo estar más pendiente de los tiempos que corren en los cuáles nuestra infancia no solamente no puede jugar por los motivos de siempre (está ya explicado aquí), sino que el entorno COVID, y ahora mismo, las inclemencias de un tiempo que bate récords históricos, les han restado más espacio de juego todavía, a nuestros chicos. Por este motivo, he decidido echar mano de un recurso que me parece fundamental para un ocio más familiar y en casa, que es por desgracia el lugar en el que pasamos más tiempo en la actualidad. Pero también una herramienta que nos ayuda a desarrollar las habilidades cognitivas en el aula con un punto extra de motivación.

Desde muy pequeña siempre he sentido como muy familiar el entorno que se genera detrás de un juego de mesa. La emoción de poder ganar esa partida, los aprendizajes de estrategias para emplear en el juego, la familia reunida durante horas y horas de diversión... Claro que siempre es genial poder jugar al aire libre, correr, saltar y respirar aire puro; pero el ocio de hoy en día tiene muchas caras, y con el influjo que la gamificación ha implementado en las aulas, cada día somos más los que empleamos los juegos de mesa para aprender, divertirnos y competir, de un modo sano, que es el gran aprendizaje.

Por este motivo, y dada mi experiencia como madre y como docente, te voy a recomendar 10 juegos de mesa para niños que se inician en el juego de mesa. Eso sí, aquí no encontrarás literatura acerca de qué es y qué no es juego de mesa, de una concepción estricta de la edad recomendada para cada juego o eventos similares. No soy experta en el juego, soy ludolover o ludómana (efectivamente, has buscado esta palabra y has comprobado que no existe, bienvenido a Atención selectiva...), juego habitualmente y esto me llena de energía y buen rollo. He probado muchos juegos de mesa, tanto para adultos como para niños, así que me permito recomendarte los que creo que son geniales para empezar con tus hijos o alumnado, y los beneficios didácticos que promueven.

Allá vamos...

1. Carcassonne Junior.

FUENTE: Amazon.

El Carcassonne Junior es la versión "facilita" del Carcassone, un clásico de los juegos de mesa de Devir. Se puede jugar de 2 a 4 jugadores y la edad recomendada es a partir de los 6 años. Aunque, al igual que en la literatura soy totalmente reacia a hacer consideraciones por edades, pues puede que en tu caso tus hijos o alumnos con menor edad estén preparados para el juego, tanto como con mayor edad, todavía verdes. Todo es cuestión de probar y probar.

Carcassonne es una cuidad francesa medieval y amurallada en la que se basa este juego. El 14 de julio, Día Nacional de Francia, era tradición dejar sueltas a ovejas, gallinas y vacas por la ciudad, idea gráfica de la que nace este juego. Los niños y las niñas de Carcassonne deberán surcar toda una serie de caminos para poder atraparlos. La habilidad construyendo estos senderos para ir situando piezas en el tablero será lo que haga que lleguemos a la victoria.

Beneficios didácticos:

Orientación espacial.
Estrategia
Historia.

Enlace de compra:

2. El monstruo de colores.

FUENTE: Amazon.

Para los fans de la educación emocional, y por si no lo conocéis ya, Devir ha sacado un juego de mesa para entrenar la percepción y la conciencia emocional en torno a la imagen del conocido libro "El monstruo de colores".

La versión del juego de mesa de la obra de referencia omnipresente en centros educativos y hogares con ganas de trabajar la autorregulación emocional, consiste en un tablero donde el protagonista (evidentemente, el monstruo) hace un recorrido por las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, asco, miedo y rabia). Su amiga, "la niña" (sí, no tiene nombre), le ayuda con un extra de conocimiento en este paseo por los estados de ánimo más primitivos.

Lo mejor del juego es que es colaborativo, es decir, o todos ganan o todos pierden. Está pensado para jugar gasta cuatro jugadores y es un modo excelente para que los más pequeños y las más pequeñas de la casa nos muestren sus sentimientos.

Beneficios didácticos:

Identificación y reconocimiento de emociones.
Aceptación, comprensión y autorregulación de las mismas.
Expresión oral.

Enlace de compra:

3. Grabolo.

FUENTE: Amazon.

El Grabolo es un juego de concentración y velocidad en torno a la temática de los animales de la marca Lúdilo. Consta de una serie de cartas circulares que se ponen sobre la mesa y dos dados, uno de colores y otro con los diferentes animales. Pueden jugar de tres a cinco jugadores y está indicado a partir de los cuatro años (pienso que podrían jugar con menor edad también). Es un juego muy rápido y divertido en el que la vista debe ser tan rápida como las manos que eligen las cartas correctas.

Beneficios didácticos:

Observación.
Lógica.
Motricidad fina.
Atención selectiva.

Enlace de compra:

4. Jungle speed.

FUENTE: Amazon.

Jungle speed es un juego de Zygomatic consistente en un mazo de cartas y un tótem. Las cartas contienen una serie de dibujos tribales de diferentes formas y colores. El juego consiste en deshacerse de las cartas con la mayor brevedad. A la vez que se van descubriendo las cartas de cada jugador, cuando coinciden los símbolos (que no los colores), se pasa a la fase de duelo, en la que los jugadores tendrán que conseguir el tótem.

Este juego es excelente para el entrenamiento de la atención selectiva. Para todos aquellos que me preguntáis por una manera lúdica de entrenarla, este es el juego. Está pensado para niños a partir de los 4 años y para un mínimo de 2 jugadores y hasta 80... Dicen. Aunque también puede que te quieran vender una de sus muchas extensiones (que merecen la pena, por cierto).

Lo de speed no es un eufemismo, este juego va a mil por hora.

Beneficios didácticos:

Rapidez.
Coordinación óculo-manual.
Atención selectiva.
Discriminación de formas y colores.

Enlace de compra:

5. La casa de los fantasmas.

FUENTE: Amazon.

La casa de los fantasmas es el nombre que se le ha dado a Gosht Hunters, el juego de Smart Games que pone a prueba tu lógica a través del multinivel. Todo un desafío para situar de manera lógica una serie de piezas que conformarán un puzle en el que encajar varios fantasmas.

Está indicado a partir de 6 años, pero considero que se puede empezar antes, pues los primeros niveles te dan algunas pistas que pueden alcanzar niños y niñas de menor edad. Eso sí, como en todo juego de lógica, será un entrenamiento, pues los niveles de mayor complejidad retan hasta el desempeño de los adultos.

Igualmente, está pensado para un solo jugador, pero en mi opinión se puede jugar con compañía colaborando en la realización de los distintos paneles.

Beneficios didácticos:

Orientación espacial.
Identificación y clasificación de formas.
Lógica.
Pensamiento divergente.

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6. Peng!

FUENTE: Amazon.

Peng! es un juego de una de mis marcas de referencia para juegos de mesa en el hogar, Haba. En España conocido como Peng! Carrera de erizos, está ya descatalogado, así que te deseo mucha suerte si lo quieres conseguir (de segunda mano, quizás) y crucemos todos los dedos para que Haba lo reponga.

Peng! es, de hecho, la onomatopeya del disparo del comienzo de una carrera de dos o cuatro jugadores a partir de los 5 años en los que unos erizos tienen que transportar unos globos sin pincharlos hasta la meta.

Beneficios didácticos:

Reconocimiento numérico.
Línea numérica.
Anterior y posterior.

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7. Pictureka.

FUENTE: Amazon.

El Pictureka es un juego de Hasbro que a pesar de estar indicado para niños y niñas a partir de los 6 años, yo creo que puede emplearse mucho antes. Es uno de los primeros juegos de mesa que he empleado en familia, y a pesar de que está pensado para dos jugadores, creo que se puede variar mediante equipos colaborativos. También lo he empleado mucho en el colegio para trabajar la atención.

Consiste en buscar una serie de objetos en un tablero múltiple en un tiempo determinado. Aunque para encontrar algunos dibujos puedas tardar siglos...

Beneficios didácticos:

Atención.
Visión espacial.
Reconocimiento de iguales.
Lectura.

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8. ¿Qué soy yo?

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¿Qué soy yo? Una versión infantil del juego de "Inglorius basterds" (Malditos bastardos) de Tarantino, o ese al que has jugado alguna vez en la vida con amigotes o familia. Este en concreto, mejor preparado, con sus cintas y cartas, te invita a que reconozcas el personaje que te haya tocado y adorne tu frente ante las risas contenidas de los demás.

El juego está ideado para 2, 3 o 4 jugadores a partir de los 9 años. Es de Falomir. Recomendable jugar cuando se ha adquirido la lectura, aunque niños sin estas habilidades o menores de 9 pueden jugar con la ayuda de un adulto.

Beneficios didácticos:

Vocabulario.
Lectura.
Descripción.
Conocimiento de los oficios.

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9. Rhino Hero.

FUENTE: Amazon.

Rhino Hero es uno de mis juegos de mesa favoritos, incluidos los de adultos. Es un juego de Haba, y requiere habilidad motriz, así como ingenio y pensamiento creativo.

Consiste en la realización de una estructura de edificios a lo "Jenga" tratando de que nuestro héroe no se caiga.

Es tremendamente divertido y jugable a partir de 5 años, aunque resulta tan intuitivo que yo creo que pueden jugar hasta bebés. El número de jugadores empieza en dos como mínimo, aunque demasiados participantes lo hace algo tedioso.

Beneficios didácticos:

Motricidad fina.
Concentración.
Habilidad.

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10. Story cubes.

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Este es uno de los juegos más idóneos para trabajar la creatividad en los más peques. Lo he usado muchísimo en casa, pero también he trabajado mucho con él en el aula. Se trata de una serie de dados con diferentes dibujos para crear historias tanto orales como escritas.

En mi opinión se pueden emplear con niños muy pequeños, pues son muy visuales y me parecen geniales para niños que empiezan a hablar.

Son el recurso ideal para pasar una tarde de esas de casa y permite que los y las niños y niñas jueguen solos o con amigos. Los hay de diferentes tipos: el clásico, de acciones, fantasía, viajes, misterio, héroes y hasta con temática Star Wars. ¡Qué más se puede pedir! Son de Asmodee.

Beneficios didácticos:

Desarrollo del lenguaje.
Creatividad.
Imaginación.

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Y hasta aquí hemos llegado por hoy. Creo que una lista que sobrepase los 10 elementos ya resulta pesada y he decidido dejarla aquí, pero no son ni de lejos, los que tengo ahora mismo en casa para principiantes. Así que, si te interesa este tipo de contenido, házmelo saber en comentarios o en mis redes sociales y repetiré con otros que me he dejado en el tintero.

Te recuerdo un par de cosas: este tipo de juegos de mesa tiene un carácter eminentemente visual, por lo que me parecen realmente indicados en caso de niños o niñas con diversidad funcional (me refiero a TEA y TDAH) y además su carácter didáctico y lúdico los hacen más que apropiados para el hogar como para el aula, así que su versatilidad habla de la inversión que suponen.

Por último, en este enlace puedes acceder a la lista de Amazon que he creado para este propósito. Y no, no soy Amazon influencer y este artículo NO está patrocinado por ninguna de las marcas recogidas.

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Pocos objetos materiales unen a las familias tanto como los juegos de mesa, pocos materiales como los juegos de mesa son desencadenadores de...

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5. La casa de los fantasmas.

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6. Peng!

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7. Pictureka.

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8. ¿Qué soy yo?

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9. Rhino Hero.

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Rhino Hero es uno de mis juegos de mesa favoritos, incluidos los de adultos. Es un juego de Haba, y requiere habilidad motriz, así como ingenio y pensamiento creativo.

Consiste en la realización de una estructura de edificios a lo "Jenga" tratando de que nuestro héroe no se caiga.

Es tremendamente divertido y jugable a partir de 5 años, aunque resulta tan intuitivo que yo creo que pueden jugar hasta bebés. El número de jugadores empieza en dos como mínimo, aunque demasiados participantes lo hace algo tedioso.

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10. Story cubes.

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