De unos años a esta parte, los sistemas aumentativos de la comunicación se han ido haciendo un hueco cada día más amplio en el modelo educat...
Todos los años cuando se acercan estas fechas, recibo un aluvión de mensajes de personas que me piden asesoramiento para elegir el mejor colegio para sus hijos y sus hijas. Bueno, quizás no sea un aluvión exactamente, pero lo cierto es que de unos años a esta parte se van incrementando los mensajes de padres y madres preocupados por una cuestión que, efectivamente, es trascendental. Los niños, las niñas, pasan muchísimo tiempo en los centros educativos, y ante una oferta cada día más diversificada de opciones educativas, entiendo que la elección no es fácil y que las dudas nos asalten hasta el último momento.
Así que me he decidido ante este interés creciente (lo cual me parece maravilloso, pues es señal de que lo educativo importa y trasciende de las aulas); a elaborar un texto sobre aquello que desde mi perspectiva de madre, pero también de profesional de la educación (en activo y mordiendo tiza, no viendo los toros desde la barrera) puedo aportar.
Todos los años cuando se acercan estas fechas, recibo un aluvión de mensajes de personas que me piden asesoramiento para elegir el mejor col...
Todos los años, desde que escribo en el blog, y para el mes ya serán seis, ni más ni menos; procuro divulgar acerca del DENIP (Día Escolar de la No violencia y la Paz), como fecha y como organismo. Insisto e insisto año tras año pues considero que es una cita fundamental en el calendario escolar, esa fecha en la que se conmemora un trabajo de todo el año, o de toda la vida.
Esta semana he reflexionado, junto con mi compañera y maestra del sur, la maestra Ceci Gómez Del Pino acerca de la necesidad de trabajar los valores educativos durante toda la jornada escolar, entre otros temas, en este directo de Instagram. Los valores no son algo en lo que se eduque para una fecha, o para una actividad. Los docentes que elegimos este camino, trabajamos de manera transversal, valores fundamentales las cinco horas diarias, y los cinco días semanales que dura la jornada lectiva del alumnado; y nos los llevamos también a nuestras identidades digitales, divulgando y trascendiendo a la educación informal, de los usuarios de redes sociales e Internet.
En mi centro escolar, del que te he hablado muchas veces, este año hemos desarrollado un proyecto en torno al valor de la gratitud y hemos querido relacionar este modo de vida con el DENIP, Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Para este propósito hemos enviado junto con nuestro alumnado, cartas de gratitud a personas y organizaciones, colectivos que transforman el mundo, que cambian la vida de las personas, mostrando un camino de no violencia y de paz. Hemos titulado la actividad "Cartas de gratitude pola paz" (Cartas de gratitud por la paz) y nuestro alumnado ha escrito a personalidades como Malala, Rozalén, El Langui, Míkel Gómez, Llorenç Vidal, Anabel Cornago o el personal sanitario del Hospital Álvaro Cunqueiro entre otros. Es un proyecto apasionante y me ha inundado de ganas de escribir.
Yo también he escrito una carta, pero no ha sido de agradecimiento. A lo mejor, ahí está el fallo. La mía ha sido, un tirón de orejas. No puede ser que no se conozca la historia de este día, de este día de hoy, del DENIP y por tanto, decidí escribir una carta al director de un periódico. Pensé, ilusa como soy, que este era un tema importante, pero no... No la han publicado, así que he decidido publicarla yo misma. Supongo que hay cosas que es necesario leer, aunque las lean menos personas, y recordar siempre, aunque redunden.
Todos los años, desde que escribo en el blog, y para el mes ya serán seis, ni más ni menos; procuro divulgar acerca del DENIP (Día Escolar d...
Pocos objetos materiales unen a las familias tanto como los juegos de mesa, pocos materiales como los juegos de mesa son desencadenadores de tantos aprendizajes...
Que soy una apasionada de lo lúdico no es una novedad, y si bien soy muy forofa del juego más físico, de destreza motriz, que ayuda al desarrollo de habilidades sociales y emocionales; no puedo estar más pendiente de los tiempos que corren en los cuáles nuestra infancia no solamente no puede jugar por los motivos de siempre (está ya explicado aquí), sino que el entorno COVID, y ahora mismo, las inclemencias de un tiempo que bate récords históricos, les han restado más espacio de juego todavía, a nuestros chicos. Por este motivo, he decidido echar mano de un recurso que me parece fundamental para un ocio más familiar y en casa, que es por desgracia el lugar en el que pasamos más tiempo en la actualidad. Pero también una herramienta que nos ayuda a desarrollar las habilidades cognitivas en el aula con un punto extra de motivación.
Desde muy pequeña siempre he sentido como muy familiar el entorno que se genera detrás de un juego de mesa. La emoción de poder ganar esa partida, los aprendizajes de estrategias para emplear en el juego, la familia reunida durante horas y horas de diversión... Claro que siempre es genial poder jugar al aire libre, correr, saltar y respirar aire puro; pero el ocio de hoy en día tiene muchas caras, y con el influjo que la gamificación ha implementado en las aulas, cada día somos más los que empleamos los juegos de mesa para aprender, divertirnos y competir, de un modo sano, que es el gran aprendizaje.
Por este motivo, y dada mi experiencia como madre y como docente, te voy a recomendar 10 juegos de mesa para niños que se inician en el juego de mesa. Eso sí, aquí no encontrarás literatura acerca de qué es y qué no es juego de mesa, de una concepción estricta de la edad recomendada para cada juego o eventos similares. No soy experta en el juego, soy ludolover o ludómana (efectivamente, has buscado esta palabra y has comprobado que no existe, bienvenido a Atención selectiva...), juego habitualmente y esto me llena de energía y buen rollo. He probado muchos juegos de mesa, tanto para adultos como para niños, así que me permito recomendarte los que creo que son geniales para empezar con tus hijos o alumnado, y los beneficios didácticos que promueven.
Allá vamos...
1. Carcassonne Junior.
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| FUENTE: Amazon. |
El Carcassonne Junior es la versión "facilita" del Carcassone, un clásico de los juegos de mesa de Devir. Se puede jugar de 2 a 4 jugadores y la edad recomendada es a partir de los 6 años. Aunque, al igual que en la literatura soy totalmente reacia a hacer consideraciones por edades, pues puede que en tu caso tus hijos o alumnos con menor edad estén preparados para el juego, tanto como con mayor edad, todavía verdes. Todo es cuestión de probar y probar.
Carcassonne es una cuidad francesa medieval y amurallada en la que se basa este juego. El 14 de julio, Día Nacional de Francia, era tradición dejar sueltas a ovejas, gallinas y vacas por la ciudad, idea gráfica de la que nace este juego. Los niños y las niñas de Carcassonne deberán surcar toda una serie de caminos para poder atraparlos. La habilidad construyendo estos senderos para ir situando piezas en el tablero será lo que haga que lleguemos a la victoria.
Beneficios didácticos:
- Orientación espacial.
- Estrategia
- Historia.
Enlace de compra:
2. El monstruo de colores.
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| FUENTE: Amazon. |
Para los fans de la educación emocional, y por si no lo conocéis ya, Devir ha sacado un juego de mesa para entrenar la percepción y la conciencia emocional en torno a la imagen del conocido libro "El monstruo de colores".
La versión del juego de mesa de la obra de referencia omnipresente en centros educativos y hogares con ganas de trabajar la autorregulación emocional, consiste en un tablero donde el protagonista (evidentemente, el monstruo) hace un recorrido por las diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, asco, miedo y rabia). Su amiga, "la niña" (sí, no tiene nombre), le ayuda con un extra de conocimiento en este paseo por los estados de ánimo más primitivos.
Lo mejor del juego es que es colaborativo, es decir, o todos ganan o todos pierden. Está pensado para jugar gasta cuatro jugadores y es un modo excelente para que los más pequeños y las más pequeñas de la casa nos muestren sus sentimientos.
Beneficios didácticos:
- Identificación y reconocimiento de emociones.
- Aceptación, comprensión y autorregulación de las mismas.
- Expresión oral.
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3. Grabolo.
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| FUENTE: Amazon. |
El Grabolo es un juego de concentración y velocidad en torno a la temática de los animales de la marca Lúdilo. Consta de una serie de cartas circulares que se ponen sobre la mesa y dos dados, uno de colores y otro con los diferentes animales. Pueden jugar de tres a cinco jugadores y está indicado a partir de los cuatro años (pienso que podrían jugar con menor edad también). Es un juego muy rápido y divertido en el que la vista debe ser tan rápida como las manos que eligen las cartas correctas.
Beneficios didácticos:
- Observación.
- Lógica.
- Motricidad fina.
- Atención selectiva.
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4. Jungle speed.
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| FUENTE: Amazon. |
Jungle speed es un juego de Zygomatic consistente en un mazo de cartas y un tótem. Las cartas contienen una serie de dibujos tribales de diferentes formas y colores. El juego consiste en deshacerse de las cartas con la mayor brevedad. A la vez que se van descubriendo las cartas de cada jugador, cuando coinciden los símbolos (que no los colores), se pasa a la fase de duelo, en la que los jugadores tendrán que conseguir el tótem.
Este juego es excelente para el entrenamiento de la atención selectiva. Para todos aquellos que me preguntáis por una manera lúdica de entrenarla, este es el juego. Está pensado para niños a partir de los 4 años y para un mínimo de 2 jugadores y hasta 80... Dicen. Aunque también puede que te quieran vender una de sus muchas extensiones (que merecen la pena, por cierto).
Lo de speed no es un eufemismo, este juego va a mil por hora.
Beneficios didácticos:
- Rapidez.
- Coordinación óculo-manual.
- Atención selectiva.
- Discriminación de formas y colores.
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5. La casa de los fantasmas.
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| FUENTE: Amazon. |
La casa de los fantasmas es el nombre que se le ha dado a Gosht Hunters, el juego de Smart Games que pone a prueba tu lógica a través del multinivel. Todo un desafío para situar de manera lógica una serie de piezas que conformarán un puzle en el que encajar varios fantasmas.
Está indicado a partir de 6 años, pero considero que se puede empezar antes, pues los primeros niveles te dan algunas pistas que pueden alcanzar niños y niñas de menor edad. Eso sí, como en todo juego de lógica, será un entrenamiento, pues los niveles de mayor complejidad retan hasta el desempeño de los adultos.
Igualmente, está pensado para un solo jugador, pero en mi opinión se puede jugar con compañía colaborando en la realización de los distintos paneles.
Beneficios didácticos:
- Orientación espacial.
- Identificación y clasificación de formas.
- Lógica.
- Pensamiento divergente.
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6. Peng!
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| FUENTE: Amazon. |
Peng! es un juego de una de mis marcas de referencia para juegos de mesa en el hogar, Haba. En España conocido como Peng! Carrera de erizos, está ya descatalogado, así que te deseo mucha suerte si lo quieres conseguir (de segunda mano, quizás) y crucemos todos los dedos para que Haba lo reponga.
Peng! es, de hecho, la onomatopeya del disparo del comienzo de una carrera de dos o cuatro jugadores a partir de los 5 años en los que unos erizos tienen que transportar unos globos sin pincharlos hasta la meta.
Beneficios didácticos:
- Reconocimiento numérico.
- Línea numérica.
- Anterior y posterior.
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7. Pictureka.
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| FUENTE: Amazon. |
El Pictureka es un juego de Hasbro que a pesar de estar indicado para niños y niñas a partir de los 6 años, yo creo que puede emplearse mucho antes. Es uno de los primeros juegos de mesa que he empleado en familia, y a pesar de que está pensado para dos jugadores, creo que se puede variar mediante equipos colaborativos. También lo he empleado mucho en el colegio para trabajar la atención.
Consiste en buscar una serie de objetos en un tablero múltiple en un tiempo determinado. Aunque para encontrar algunos dibujos puedas tardar siglos...
Beneficios didácticos:
- Atención.
- Visión espacial.
- Reconocimiento de iguales.
- Lectura.
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8. ¿Qué soy yo?
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| FUENTE: Amazon. |
¿Qué soy yo? Una versión infantil del juego de "Inglorius basterds" (Malditos bastardos) de Tarantino, o ese al que has jugado alguna vez en la vida con amigotes o familia. Este en concreto, mejor preparado, con sus cintas y cartas, te invita a que reconozcas el personaje que te haya tocado y adorne tu frente ante las risas contenidas de los demás.
El juego está ideado para 2, 3 o 4 jugadores a partir de los 9 años. Es de Falomir. Recomendable jugar cuando se ha adquirido la lectura, aunque niños sin estas habilidades o menores de 9 pueden jugar con la ayuda de un adulto.
Beneficios didácticos:
- Vocabulario.
- Lectura.
- Descripción.
- Conocimiento de los oficios.
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9. Rhino Hero.
FUENTE: Amazon.
Rhino Hero es uno de mis juegos de mesa favoritos, incluidos los de adultos. Es un juego de Haba, y requiere habilidad motriz, así como ingenio y pensamiento creativo.
Consiste en la realización de una estructura de edificios a lo "Jenga" tratando de que nuestro héroe no se caiga.
Es tremendamente divertido y jugable a partir de 5 años, aunque resulta tan intuitivo que yo creo que pueden jugar hasta bebés. El número de jugadores empieza en dos como mínimo, aunque demasiados participantes lo hace algo tedioso.
Beneficios didácticos:
- Motricidad fina.
- Concentración.
- Habilidad.
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10. Story cubes.
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| FUENTE: Amazon. |
Este es uno de los juegos más idóneos para trabajar la creatividad en los más peques. Lo he usado muchísimo en casa, pero también he trabajado mucho con él en el aula. Se trata de una serie de dados con diferentes dibujos para crear historias tanto orales como escritas.
En mi opinión se pueden emplear con niños muy pequeños, pues son muy visuales y me parecen geniales para niños que empiezan a hablar.
Son el recurso ideal para pasar una tarde de esas de casa y permite que los y las niños y niñas jueguen solos o con amigos. Los hay de diferentes tipos: el clásico, de acciones, fantasía, viajes, misterio, héroes y hasta con temática Star Wars. ¡Qué más se puede pedir! Son de Asmodee.
Beneficios didácticos:
- Desarrollo del lenguaje.
- Creatividad.
- Imaginación.
Enlace de compra:
Y hasta aquí hemos llegado por hoy. Creo que una lista que sobrepase los 10 elementos ya resulta pesada y he decidido dejarla aquí, pero no son ni de lejos, los que tengo ahora mismo en casa para principiantes. Así que, si te interesa este tipo de contenido, házmelo saber en comentarios o en mis redes sociales y repetiré con otros que me he dejado en el tintero.
Te recuerdo un par de cosas: este tipo de juegos de mesa tiene un carácter eminentemente visual, por lo que me parecen realmente indicados en caso de niños o niñas con diversidad funcional (me refiero a TEA y TDAH) y además su carácter didáctico y lúdico los hacen más que apropiados para el hogar como para el aula, así que su versatilidad habla de la inversión que suponen.
Por último, en este enlace puedes acceder a la lista de Amazon que he creado para este propósito. Y no, no soy Amazon influencer y este artículo NO está patrocinado por ninguna de las marcas recogidas.
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Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades.✓ Michel Eyquem de Montaigne
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Recién estrenada la nueva Ley educativa, LOMLOE, también conocida como Ley Celaá, en virtud de su impulsora la ministra de educación, Isabel Celaá; atendemos a un momento sin precedentes en lo educativo, pues se legisla la obligatoriedad de trabajar por proyectos en los centros educativos, entre otras novedades con respecto a leyes orgánicas anteriores. El trabajo cooperativo y el desarrollo de un conocimiento más competencial, que abarque diversas disciplinas, es uno de los ejes centrales que articulan el nuevo entramado legislativo en la educación española.
Pero uno de sus nuevos puntos reiterativos, uno que ha llamado mucho mi atención y que casualmente no atiende a aquellos aspectos más controvertidos que llenan las portadas de periódicos y publicaciones; es el relacionado con las alusiones a un enfoque de la metodología en el trabajo de la educación emocional desde la promoción de la coeducación, la educación afectivo sexual, el pensamiento crítico, la educación en valores o la transmisión de ideales de no violencia.
Por tanto sí, está legislado esta vez, escrito sobre papel recién sacado del horno y establecido en el preámbulo de la ley, que hablando de la Educación Primaria establece,
...se pondrá especial atención a la educación emocional y en valores, entre los que se incluye la igualdad entre hombres y mujeres como pilar de la democracia.
en su artículo 19 sobre los principios pedagógicos,
Asimismo, se pondrá especial atención a la educación emocional y en valores y a la potenciación del aprendizaje significativo para el desarrollo de las competencias transversales que promuevan la autonomía y la reflexión.
así como en artículos como el 24, 25 y otros tantos relativos a la organización de los diferentes cursos en diversas etapas:
...la educación emocional y en valores y la creatividad se trabajarán en todas las materias.
Así que ya no hay excusas para seguir un itinerario educativo en el que la educación emocional tenga un gran peso, una relevancia palpable y un modo de trabajar que priorice su uso, motivo por el cual queremos comenzar este 2021 mostrándote un recurso educativo que te ayude a implementar la educación emocional en el aula de un modo significativo, divertido, creativo y actual.
coaching
- lunes, 4 de enero de 2021
BE HAPPY, EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA MEJORAR LA VIDA DE LOS NIÑOS
Recién estrenada la nueva Ley educativa, LOMLOE, también conocida como Ley Celaá, en virtud de su impulsora la ministra de educación, Isabel...
Un año más que acaba y no cualquier año, desde luego.
Supongo que este es el año para hacer balance. Pero no solamente un balance de lo que han sido estos 365 días, sino un balance de vida, pues a nadie le ha sido indiferente el hecho de la crisis del COVID, que ha dominado este período de tiempo definitivo en nuestras vidas. Por este motivo, como siempre acostumbro, pero con más acento si cabe por terminar este fatídico año, me propongo a hacer el clásico balance de lo que ha supuesto para Atención Selectiva, una comunidad que crece día a día, con calma segura, que se diversifica y que conoce nuevos horizontes. Y lo hago, como cada diciembre, a través de las doce entradas más leídas a lo largo del año. El resumen de un 2020 en el que lo primero a destacar es que he aumentado el número de entradas con respecto a 2019, lo cual me parece todo un éxito a día de hoy. En concreto han sido 28 entradas (contando con esta), frente a las 23 del año pasado, motivo que me llena de motivación, de orgullo y de ánimo para seguir escribiendo y comunicándome en 2021. Que los blogs han muerto... ¡Ja! #Mi2020Bloguero.
He aquí lo más leído y mi resumen de este año de aprendizajes.
1. ENERO: Patios inclusivos, cómo empezar.
En enero comenzamos 2020 con énfasis en los patios inclusivos, en la reeducación del juego, en la defensa de ese derecho fundamental de nuestra infancia. Si quieres implementar esta metodología en tu centro escolar, si quieres proponer un proyecto de estas características al equipo directivo del colegio (o instituto) de tus hijos, no dudes en pinchar en el enlace de arriba.
Han sido un total de 16 centros escolares que he visitado este 2020 para hacer un cambio en sus patios a través de los CFR de Vigo, Pontevedra y Ourense, dato del que hago un balance muy positivo de la idea actual de ocio en los tiempos de recreo, incluso tras el COVID. Los patios empiezan a cobrar relevancia y las comunidades educativas empiezan a darse cuenta de su impacto en la mejora de la convivencia de los centros escolares. Ahora solamente falta que empiecen a tener representación de manera jurídica en el marco legislativo educativo para que empecemos a aprovechar este movimiento. Y aquí ya te estoy adelantando parte de mi trabajo para 2021... Todo llegará.
No podría dejar de recordar enero por mi participación en relación a este tema, en las genuinas #CharlasEducativas de la doctora y docente universitaria, premio SIMO 2019, nominada a mejor docente ABANCA 2020 y gran compañera de todos y todas, reina por derecho propio de Twitter, Ingrid Mosquera. No le puedo estar más agradecida por dar a conocer el trabajo de mi centro escolar de esta manera:
2. FEBRERO. Entrevista a José Martín Aguado: La lectura es una pieza clave en el desarrollo intelectual y emocional de un niño.
Este año 2020 hice el propósito de escribir y ofrecer una entrevista por mes. Empecé muy fuerte con el admiradísimo Tony Solano y en febrero con esta entrevista a la que puedes acceder desde el link del título, a José Martín Aguado. En ella propusimos un reto literario al que te puedes sumar este año, pues leer y promover la lectura, esto no caduca. En febrero seguimos su hashtag #unopordoce y encontramos un motivo más, si cabe, para leer.
Y aunque como ves, empezamos muy fuerte, aquí se quedaron las entrevistas, pues llegado marzo con el estallido del COVID tuvimos que dejar este proyecto parado, pero volverá... Porque es muy necesario visibilizar a los grandes docentes, personas de las que aprender y con las que conectar. Gracias a ambos por vuestra sabiduría y por vuestro trabajo que trasciende de las aulas, sin duda.
Y hablando de lectura, no puedo olvidarme que en febrero salió mi colaboración literaria en el proyecto colaborativo de la Editorial Taza Lunar Books "Florilexio", un libro multicultural con relatos de diversa índole ilustrados por artistas bañados por el Atlántico y procedentes de España, Venezuela, México y en tres lenguas diferentes (español, galego y nathuatl). Puedes adquirirlo aquí. Te recuerdo que en estas fechas no hay regalo como un libro.
3. MARZO: Acabar el curso académico antes de que sea tarde.
Y llega este tremendo marzo de 2020 y su locura, con el estallido de la crisis del COVID, el estado de alarma y todos esos aprendizajes inolvidables que durante meses nos han acompañado. Hay quien dice que ha sido una temporada robada, que se ha pasado el año sin haberlo aprovechado, que han sido meses en los que nada se ha conseguido y que aquí seguimos igual. Sin embargo yo hago balance y en mi caso, no he podido aprender más. He aumentado mi capacidad de trabajo y mi competencia digital, y a pesar de sentirme desbordada por momentos me he hecho con una filosofía deontológica que creo que ha llegado para quedarse en relación a la evaluación y la calificación, el uso de la tecnología y la atención de las necesidades educativas personales.
Sigo pensando lo mismo.
Sigo creyendo que el curso debió haber acabado en marzo de este año para retomarlo en septiembre, pero agradezco todo lo que he crecido como docente y como persona.
No puedo dejar de recordar este artículo de los amigos de Inevery Crea: "Educar en tiempos de Coronavirus", en el que capitaneados por la mayor curadora de contenidos educativos hoy por hoy en Internet, Carmen Iglesias, se recogieron las opiniones de 18 grandísimos de la educación del panorama español y una servidora. Gracias, Carmen, por contar conmigo entre tanta gente guapa. Un momento para el recuerdo de esta temporada inolvidable.
4. ABRIL: Educación telemática, desde la reflexión.
En abril, seguimos con la educación telemática reflexionando sobre responsabilidad, seguridad y ética en el uso de la tecnología en la enseñanza no presencial. Fueron meses de analizar y pararse a reflexionar, muy productivos en el blog y en otros aspectos.
Fruto de la colaboración del mes anterior con Inevery Crea, participé en uno de los mejores podcasts de educación del momento, "Píldoras de Educación" del podcaster, docente y director en la escuela pública, David Santos, en donde hablamos largo y tendido sobre esta temática gracias al programa: "Educación en tiempos de Coronavirus: mesa redonda" al que puedes acceder aquí mismo.
5. MAYO: A las madres confinadas.
En mayo quise rendir un homenaje a la maternidad, en uno de sus momentos más complicados. La publicación de este escrito estuvo condicionada por cómo percibí a nivel personal la crianza en la temporada del COVID, momento muy centrado en mi trabajo, que en algunas ocasiones me hizo replantearme mi modo de entender la responsabilidad. Se nos ha hecho trabajar en circunstancias que se reñían muy directamente con la conciliación familiar. Ser madre en tiempos de Coronavirus, toda una hazaña que nunca olvidaré.
También en mayo salió esta colaboración con la Editorial Graó, "Derecho a jugar". Un derecho que se vulneró totalmente en el año 2020 y que nos muestra cómo en períodos de crisis, la infancia es la gran olvidada.
6. JUNIO: Aprendizajes del COVID: fin de curso, punto final.
En junio, lo más leído en el blog fue esta entrada publicada en plena desescalada sobre los aprendizajes de un curso escolar sin precedentes. Eran momentos de alegría y de ganas de salir adelante, de empezar con esa nueva normalidad y volver a vernos las caras frente a frente, sin pantallas de por medio. Recuerdo este mes con auténtica alegría por volver a reencontrarme con tanta gente. Sin duda, uno de los mejores meses del año.
No puedo olvidarme de mi posición como décimo blog más votado en la categoría de educación de los Premios Madresfera. Ya os digo yo, que un año me cuelo en la final. Yo voy poco a poco, pero algún día, lo veréis.
7. JULIO: Los diarios de Tony Lynx, un libro con un gran poder.
En julio me estrené como reseñista. La verdad me ha encantado la experiencia, claro que hacerlo con este libro tan chulo de Miguel Riot ha sido muy fácil. Todo un soplo de aire fresco para un verano apasionante, lleno de ganas de vivir. Así lo recuerdo, leyendo en la terraza, en la playa y disfrutando de un ritmo lento y relajado. Este próximo 2021 lo iniciaré con una próxima reseña de un recurso que no te puedes perder, así que ¡atento!, nunca mejor dicho.
Pero la sombra del regreso al curso escolar estaba presente en el aire y también en julio, colaboré a través del blog de Vicens Vives, en este artículo sobre el regreso a las aulas, junto con Coral Regí y Antonio Márquez.
8. AGOSTO: Vacaciones.
Y en agosto, hice algo que necesitaba como el pan, pues en julio estuve formándome para mejorar mi competencia digital pensando en septiembre y me tomé vacaciones de todo.
9. SEPTIEMBRE: Un salto de fe.
En septiembre, la entrada más leída en el blog fue esta sobre la vuelta a lo académico. Cuánto miedo pasamos os docentes este mes de septiembre. Inolvidable. Cuánto aún nos queda por vivir. Fue un mes para dar ese salto y confiar en los centros educativos y sus docentes, y qué decir..., yo creo que hemos superado la prueba con creces. Es más, el hecho de que estadísticamente esté más que confirmado que los contagios por coronavirus se den con menor incidencia en la infancia, empieza a ser un dato en el que buenamente ha tenido que ver el contexto educativo. Estoy convencida. Por tanto, no puedo más que felicitar a los docentes que lo hacen posible todos los días, a las familias que han confiado en su eficiencia y especialmente a los niños y las niñas que son nuestro mejor ejemplo.
Septiembre ha sido duro, pero también me ha traído una alegría enorme al ver el proyecto de mi alumnado de prensa digital en el aula, XIX Soles, en uno de los especiales del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado como práctica de referencia. Que el Ministerio de Educación de tu país reconozca tu trabajo, creo que es uno de los mayores logros que he conseguido en mi carrera y esto que trajo septiembre me ayudó a sobrellevar todo lo demás. Además de reafirmar mi competencia digital en momentos en los cuáles este tipo de modelo estaba reforzado.
10. OCTUBRE: De bolígrafos y educación.
La entrada más leída de octubre es un propósito de enmienda para con los borradores que no me atreví a publicar en su momento. Se trata de un texto sobre el análisis de las técnicas de corrección y las tintas aplicadas, así como el empleo de los colores y cómo estos afectan a la memoria y a cómo recordamos la información. Pero sobre todo, es una declaración de intenciones para desechar prejuicios educativos sin respaldo científico. Línea en la que trabajaré SIEMPRE, aun cuando tenga a todo el mundo en contra. Ya me ha pasado. Aquí seguimos.
También fue un mes muy importante en el cual tuve la suerte de poder participar en las Charlas Madresféricas del #EstoNoEsElMBDay2020. Volví a hablar de juego y de reeducación, del derecho de los niños y de las niñas a jugar, de cómo les estamos restando espacio y tiempo de juego. Un momento que me llevo para el recuerdo, pues el mensaje está fundamentado mi trabajo constante en el juego de la infancia y su difusión. Siempre agradecida al Equipo de Madresfera que tanto nos ha ayudado a crecer a muchos bloggers de educación y maternidad. Con ellos he grabado también un podcast sobre educación en momentos de COVID, acerca de la entrada más leída de marzo: "Acabar con el curso escolar antes de que sea tarde"; y creo que fue uno de los primeros medios en los que se empezó a hablar de la famosa "promoción general" sin desinformar, explicando claramente el contexto de la medida y cómo afectaría a la calificación de los y las niños y niñas. Pero sin duda, ha sido esta colaboración, la de la charla madresférica, aquella de la que más me enorgullezco:
11.NOVIEMBRE: Reeducación en el juego: bases y principios.
El pasado mes de noviembre la entrada más leída fue esta sobre la reeducación del juego, impulsada por el éxito de la charla madresférica. Este fue todo un impulso para trabajar en la línea con la que iniciaba este 2020 y solamente espero que en 2021 me lleguen las fuerzas para no desistir en un proyecto que hace aguas en muchas ocasiones por los protocolos de seguridad. Lo pedí en octubre, lo pido en noviembre y lo seguiré pidiendo en 2021, que te unas a mi banda de reeducadores del juego para devolverles a los niños y a las niñas su espacio y su tiempo lúdicos.
También en noviembre hablé sobre estrés docente con Merche Moriana en Instagram y con mi amiga Mónica Lemos sobre emprendimiento en educación. Aunque con quién he hecho más directos en Instagram este año ha sido con mi compa del alma, Ceci Gómez del Pino, con quien he hablado en diferentes ocasiones sobre educación y COVID.
12. DICIEMBRE: 12 mujeres, 12 meses.
Y en este mes, la entrada más leída ha sido la última acerca de proyecto 12 mujeres, 12 meses; al que te invito a participar si quieres dar visibilidad a mujeres reales a través de tus redes sociales. Tienes todas las instrucciones a seguir en el post enlazado de arriba. Este año la vamos a liar porque cada día se suman más personas a este proyecto empoderador. ¡No te quedes sin participar!
Pero si de algo estoy orgullosa este 2020 es del nacimiento de un proyecto que no me trae más que alegrías, el podcast Atención Selectiva.
En febrero de 2020, para celebrar los 5 años de vida del blog, me inicié en el mundo del podcast y me siento muy feliz de la repercusión que este está teniendo. He empezado muy poco a poco, con un formato semanal de unos 15 minutos, pero en ascenso. Con la breve vida de este proyecto estoy realmente feliz de aparecer como podcaster recomendada por la plataforma Tiching o en la plataforma Wet Edugames junto a otros compañeros y compañeras podcasters de educación. Ha sido mi mayor logro este año, pues siento que he dado un paso adelante en mi estilo de comunicación.
Vamos, un 2020 bien completito en el que solamente puedo agradecerte un año más, tu confianza, tu apoyo y tu presencia. Ha sido un año duro, pero este rincón me ha permitido expresarme, ayudar, crecer y aportar. Gracias por vivirlo conmigo.
Y si crees que he hecho muchas cosas y has llegado hasta este punto de esta entrada tan ególatra, jajajaja, que sepas que más han sido las que he rechazado. Así como te lo cuento. Por ética, por conciliación, por no sentirme representada, porque no todo vale, porque no estoy desesperada, porque esto no lo hago por dinero y por muchos motivos más, he dicho NO. Porque para 2021, tengo la agenda hecha remiendos ya, pues aquí queda Atención Selectiva para dar y tomar; pero todo lo que tenga que venir, a su debido tiempo y según mis principios.
¡Feliz año nuevo, comunidad! ¡Feliz Atención Selectiva! Que el 2021 nos traiga parte de lo que el 2020 nos robó y que nunca dejemos de leernos...
Demonios, aquí no hay reglas – estamos tratando de lograr algo.
✓ Thomas A. Edison
Un año más que acaba y no cualquier año, desde luego. Supongo que este es el año para hacer balance. Pero no solamente un balance de lo que...
Poco queda para acabar este tremendo año lleno de experiencias y me gustaría acabar de aportarle a través de la visibilización de una de las actividades que he desarrollado en mi cuenta de Instagram. Esta es, por cierto, la red social en la que tengo menos seguidores y en la que sigo a menos gente; pero que me parece más creativa y artística, algo que creo que hay aprovechar en muchos sentidos.
Es costumbre de muchos y muchas instagramers el hecho de adornar sus feeds con portadas en las que introducen sus artículos, frases motivadoras, el cambio estacional, etc. Es más, cada vez más, los feeds de Instagram, es decir, las publicaciones que en esta red social se hacen a modo de fotografías; siguen un patrón más artístico transmitiendo identidad, armonía de colores, contenido artístico relacionado, etc. Se está convirtiendo, en mi opinión, en una red social con un tremendo peso creativo. Claro está que esto no es lo que presentan muchas cuentas de instagramers famosas, que no han tenido la necesidad ni el interés de embellecer su feed. Me refiero más bien, a otras personas más interesantes, que estando adaptadas al nuevo modelo de imagen que nos muestra Instagram e Internet más ampliamente; entienden los entresijos de la identidad visual en lo digital.
Instagram, a mí parecer, ya no es simplemente colgar fotos una tras otra. Tiene un estilo, tiene una manera de hacer, pero sobre todo tiene una imagen.
Poco queda para acabar este tremendo año lleno de experiencias y me gustaría acabar de aportarle a través de la visibilización de una de las...
Alguna vez lo he comentado por aquí, desde muy pequeña siempre he sabido que Papá Noel no existe, que no existen los Reyes Magos, ni el Ratoncito Pérez, que no existen tantas cosas que hacen que la inocencia de los niños y de las niñas perdure un poco más. No sé si fue por mi pronta entrada en la madurez o más bien porque mis padres dentro de ese afán por disfrutar de la magia de estas fechas se lo curraban un poco regular, pero el caso es que me di cuenta cuando tenía unos tres o cuatro años de que algo no cuajaba. El primer recuerdo que tengo de Papá Noel es el de mi madre disfrazada con su maquillaje azul puros ochentas, intentando hacernos creer a mí y a mi hermana que ella era el viejo barrigón, con su voz de mamá y su jo, jo, jo poco ensayado.
Ahora, desde la perspectiva de adulta me doy cuenta perfectamente de que esa inocencia que te comento habla más del deseo de los padres, de las familias, de poder preservarla algo más, que de los propios niños y de las niñas en sí. De hecho, aún a pesar de conocer esta realidad desde muy pequeña, sí creo que la Navidad es una época que tiene cierta magia, que sabe a reencuentros y que goza del agradecimiento de reunirse con la familia. No me ha hecho falta creer en el mito para ser una creyente y disfruto enormemente de estas fechas porque ¡soy una christmas lover! Me encantan.
Así que de un modo muy poco convencional, y aun a pesar de mis circunstancias este año me he decidido a reescribir la famosa carta a Papá Noel. Desde luego, no es la carta que te imaginas. No pediré juguetes, ni regalos materiales. Pero tampoco la paz en el mundo... Este año se me ha antojado cobrar valor y publicar esta carta que empecé hace unos años y que no me atreví a enviar, esa entrada en borradores que no acabó de salir por no ofender las tradiciones de mucha gente, por no parecer un soso Grinch más. Una carta para reflexionar, también para reírnos, para pensar cómo tratamos a nuestra infancia estas fiestas,... Una carta más, en esta semana de cartas, en la cual me han llegado nuevas noticias de esta, y en la que he recordado esta otra. Parece que lo de escribir correspondencia me está dando frutos, así que, Santa Claus, por la magia de la Navidad espero que algún día te lleguen estas letras...
Alguna vez lo he comentado por aquí, desde muy pequeña siempre he sabido que Papá Noel no existe, que no existen los Reyes Magos, ni el Rato...
En un registro totalmente diferente al que acostumbro por aquí, que es un lugar que tengo reservado para la divulgación, no me he podido resistir a participar en el Primer Certamen Literario Caldo Aneto Natural, convocado por Caldo Aneto y Madresfera. Las letras creativas siempre han sido una parte muy importante de mis escritos, y aunque se me conoce más por mi faceta divulgadora, disfruto muchísimo del placer de describir sentimientos, escenas, recreaciones, ideas,... Por este motivo y sintiéndome tan afín a la comunidad de Madresfera, no me lo he pensado dos veces y aquí dejo mi breve relato para este certamen navideño al que además te animo a que participes.
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