En un registro totalmente diferente al que acostumbro por aquí, que es un lugar que tengo reservado para la divulgación, no me he podido res...
Siempre he sido una persona madrugadora, una morning person que le dicen ahora; y me recuerdo de niña levantándome bien temprano para desayunar a todo correr e irme corriendo a jugar a la calle. Cuando era una niña, mi prioridad, como la de los niños y las niñas con las que me rodeaba, era simplemente jugar. Por este motivo había que levantarse bien temprano, para poder aprovechar las horas de sol en la calle. Si cuando yo tenía unos siete u ocho años me cuentan que los niños de esta generación iban a pasar la mayor parte de su tiempo de ocio en sus hogares encerrados, supongo que me parecería una barbaridad, algo difícil de creer, un cuento chino. Ahora los niños madrugan para engancharse a la videoconsola, a la tele, a la tablet y seguramente te parecerán muy felices, y hasta puedan parecer a ojos de cualquiera como más "buenos", pues mientras estén así, anestesiados por la tecnología, tampoco surge el conflicto, esa sal de la infancia que nos recuerda que desde niños ya estamos haciendo sociedad.
Cuando yo era pequeña, el principal conflicto que tenía con mi madre era que desayunara bien, pues rápidamente me escabullía para vivir la calle, para relacionarme con mis vecinos, para jugar y simplemente ser feliz en comunidad. Claro que todo hay que decirlo, yo me crie en un barrio obrero de los de antes, en plenos 80, rodeada de niños y de niñas que no teníamos nada más que un balón raído para jugar, unas agujas de calceta, unos aros de plástico barato y una calle enorme en la que los pocos coches que pasaban sabían que el espacio era nuestro y ya está.
Si mi hijo tuviera estas cosas... Pues probablemente no habría tiempo para tanto berrinche, para tanto "me aburro", para tantas bobadas. Pero es que además creo, que sería un niño con más habilidades y destrezas. Si la infancia de nuestros días tuviera lugares como aquel en el que yo me crie, viviríamos el resurgir de una infancia que toma las calles para y por el juego, que toma su espacio, que vive la calle y se forma en sociedad.
Siempre he sido una persona madrugadora, una morning person que le dicen ahora; y me recuerdo de niña levantándome bien temprano para desay...
Hace unos cinco años, aunque realmente no recuerdo muy bien la fecha, empezó a circular por las redes sociales un artículo que proponía no realizar las correcciones de las tareas escolares o pruebas académicas en color rojo, pues este color se asociaba al error, al fracaso, y proponía su sustitución por la tinta de color verde. En realidad, hay varias versiones sobre el origen del método del bolígrafo verde, que seguramente conozcas, o incluso apliques si eres docente. Llevo años queriendo escribir sobre esto, lo reconozco, pero sencillamente no me atrevía. Sin embargo creo que este texto no debe quedarse en borradores, o nunca mejor dicho, en el tintero, porque un día es el color del boli y al siguiente, vaya usted a saber en lo que se nos juzga de mejores o peores.
Hace unos cinco años, aunque realmente no recuerdo muy bien la fecha, empezó a circular por las redes sociales un artículo que proponía no r...
Por fin este ansiado curso ha comenzado, no exento de polémicas y preocupaciones por parte de todos y todas, pero podemos decir que ahora mismo está inaugurado. Y nos vamos de un lado para otro dando bandazos entre burbujas y horarios, entre protocolos que vienen y van para sustituir a los anteriores, entre las mascarillas de repuesto y el gel a la entrada, a la salida y en las zonas comunes, entre las filas y los recreos edulcorados, entre la vida escolar frenética que nos ha dejado el COVID-19.
No está siendo fácil, pero esto ya lo sabíamos. Estamos todos preocupados, ansiosos, centrados en controlar que no se produzca el más mínimo error, y mientras tanto la vuelta inminente nos plantea mil incógnitas. ¿Cómo empezar con la actividad lectiva este año? Más allá de las consabidas normas que este curso escolar deben ser mucho más claras, y no pactadas sino inducidas por la morfología de los centros educativos, ¿de qué contenidos debemos partir en esta loca vuelta a las aulas?
Está claro que después de los aprendizajes adquiridos en el período de pandemia, no tendría mucho sentido volver a los contenidos más academicistas, sin hacer una transición que contemple el estado emocional de las niñas y de los niños. Las vivencias resultado de ese momento de confinamiento pueden ser determinantes a la hora de empezar el curso con buen pie, por lo que es necesario hacer una revisión del alumnado que más necesite una ayuda para lograr alcanzar esa tan ansiada normalidad. Pero en general, no hay fórmula secreta que pueda arrojar luz en este mar de incertidumbre. Por eso, y desde la humildad, en Atención Selectiva hemos hecho una compilación de 7 prácticas positivas que nos puedan servir de ayuda para sobrellevar el curso 2020-21, el curso del COVID.
Educación
- miércoles, 16 de septiembre de 2020
7 PRÁCTICAS POSITIVAS PARA SOBRELLEVAR EL CURSO COVID
Por fin este ansiado curso ha comenzado, no exento de polémicas y preocupaciones por parte de todos y todas, pero podemos decir que ahora mi...
La vida es riesgo, y menos mal. Sé que no es lo que quieres oír o leer ahora mismo, pero esto es así. En el momento en el que te levantas de la cama, empiezas a asumir riesgos en las cuestiones más cotidianas y es gracias a esto que estamos vivos. Porque solamente así podemos decir que hemos vivido realmente. Imagínate que siguiéramos ahora mismo confinados. Hubiera sido medio año perdido, no vivenciando, sin riesgo, ¡sin vida misma! Y esto, que nadie nos dice, es lo que más presente debemos tener a la hora de abordar la vuelta al cole, la nueva normalidad educativa, especialmente con los niños.
La vida es riesgo, y menos mal. Sé que no es lo que quieres oír o leer ahora mismo, pero esto es así. En el momento en el que te levantas de...
Hoy da comienzo un nuevo curso escolar para el profesorado español, y aunque muchos ya se han ido incorporando, trabajando en protocolos de actuación y organizando el que será sin duda un curso inolvidable; el gran grueso del gremio docente se incorpora mañana al trabajo entre la excitación y el nerviosismo. Nada nuevo en el horizonte. Está claro que es una de las "vueltas al cole" más polémicas, esperadas, imprecisas, nombradas, temidas,...; pero hay algo que convierte a esta vuelta en un hito definitivo de lo educacional y me gustaría trasladar está reflexión que espero sea la de muchos y muchas.
La semana pasada me citaron por ser docente, para la realización de un test rápido, es decir, una prueba de laboratorio para el diagnóstico indirecto de la enfermedad del Coronavirus COVID-2019. Esta es una de las medidas que la Xunta de Galicia ha tomado para una vuelta a los colegios, que se está caracterizando por la sensación, una vez más, de incertidumbre y de inseguridad. Familias y docentes parecen coincidir en la falta de consenso y de planificación en un momento trascendental que podría suponer un punto de inflexión en la lucha contra el Coronavirus.
No había pasado ni un minuto desde que recibí la notificación en el teléfono y los grupos de WhatsApp de mi centro escolar ya estaban llenos de mensajes. Nos habían citado a todos en la misma franja horaria y pronto nos sumamos a las bromas y los "nos vemos" de la alegría de contactar con los colegas, y esa sensación de sabernos pronto juntos después de... Después de todo esto. Dos días después llegaba la fecha esperada y allí estábamos, en el hospital de referencia (en nuestro caso, el Hospital del Meixoeiro, en Vigo) esperando en una fila donde los dos metros de seguridad (esos que no vamos a tener en las aulas) nos separaban rigurosamente en una situación que a mí me parecía surrealista. Nos saludábamos pero sin contacto, con la alegría en los ojos emocionados y las muecas tapadas con las mascarillas que marca todo protocolo. Risas contenidas y alguna voz que mandaba bajar el tono, aderezaban ese volver a verte con personas con las que compartes tanto.
A medida que nos iban llamando, íbamos pasando a los diferentes boxes y nos hacían la prueba. Consiste en un pequeño pinchazo en un dedo para tomar una muestra de sangre que la sanitario (en mi caso) coloca en una base (seguramente habrás visto muchas fotos) para comprobar los anticuerpos que genera nuestro organismo. Pero no voy a profundizar en detalles técnicos, porque no es esto lo que quiero contarte. Una vez te hacen la prueba, saben el resultado en unos diez minutos, y en nuestro caso, nos iban llamando y nos lo comunicaban con discreción a cada una por separado. Sin embargo, cada vez que una de mis compañeras salía de la sala en donde te daban el veredicto, una vez sabíamos que todo estaba bien, aplaudimos, reímos, bromeamos y los casos negativos en COVID empezaron a abrazarse y a besarse, algo que hasta la fecha tenían reservado solamente para aquellos con los que conviven, el círculo más cercano. Pronto se hicieron dos grupos, el de las "negativo" y las que estábamos a la espera. No sin nervios, entré en la sala en su momento y me comunicaron algo que en cierto modo ya sabía, pues me he cuidado mucho este verano. Y salí corriendo a abrazar a mis compañeras. Ni siquiera recuerdo a quién abracé primero, todo fue muy confuso y viví ese momento encantada de poder compartirlo así, en un tono familiar.
Sin embargo, cuando solamente quedaba una de nosotras en la fila por saber el resultado, una de las sanitarias salió y nos dijo tajantemente que no nos abrazáramos. Inmediatamente pensé que la prueba no era fiable, pues había leído al respecto acerca de su eficacia en relación a las PCR nasofaríngeas, pero su explicación al requerirnos que no nos besásemos o abrazásemos fue sorprendente.
Se llamaba María Dolores, lo leí en su placa, porque me pareció una profesional inundada de sabiduría y porque se dirigió a nosotras de un modo admirable. Tenía el pelo corto, estilo media melena, una voz apacible pero segura y unos ojos llenos de mar. Era expresiva con la mirada y con los gestos de sus manos, con sus muecas y su tono podría captar la atención de las masas, pero no será necesario porque sus palabras llegarán lejos y yo me siento en deuda con ella, motivo por el cual no me he podido resistir a compartirlas. María Dolores nos dijo que no debíamos abrazarnos ni besarnos para tomar costumbre y no hacerlo delante de los niños. Pensarás, ¡qué horror!, una vuelta a las aulas sin afectos. También lo pensé yo, hasta que la escuché. María Dolores nos dijo que los docentes éramos una figura muy importante en la sociedad pues somos el ejemplo en el que se contemplan los niños y las niñas. Alabó nuestra profesión hasta un punto que casi se me saltan las lágrimas. Recientemente, en un momento tan caracterizado por las críticas al profesorado como lo ha sido en final del pasado curso académico, escuchar esto es catárquico. Continuó entonces apuntando cómo hasta los sanitarios aparecen en medios de comunicación teniendo fallos en relación a los protocolos para evitar los contagios, tocando sus mascarillas, recolocándoselas o bajándoselas, tocándose la cara o rascándose, etc. Aludió a nuestra labor divulgativa y didáctica, a nuestro compromiso con la transmisión de saberes relacionados con las medidas de protección, pero también de resiliencia y de aplomo para que ellos vean en nosotros que se puede luchar con esta lacra.
Entre bromas y risas, escuchando a María Dolores, me fui cada vez más sumergiendo en la reflexión acerca de la responsabilidad que este año tengo en las aulas. Este año, más que nunca, seremos el ejemplo de la infancia. Como bien decía esta profesional sanitaria, lo que dicen los maestros y maestras es sagrado para los niños y no podemos dejar de pasar esta ocasión para recordar que nosotros, docentes, somos el ejemplo, ahora y siempre.
Volveremos y como cada curso y lo haremos en unas condiciones precarias, con unas ratios infladas, con falta de recursos, de inversión; y a mayores, este año, con falta de seguridad en las aulas. Pero que no quepa la menor duda, que como siempre, los docentes lo lograremos. Lograremos sacar adelante a nuestros niños, nosotros seremos el faro en la noche de tormenta, para ellos y sus familias. Seremos el ejemplo, seremos los que saquemos adelante el valor más importante y que mejor define a una sociedad civilizada, la educación. La clase política lo sabe, saldremos adelante porque una vez más nos dejaremos la piel enseñando, ayudando y aportando la seguridad que ellos no fueron capaces de garantizar, que ellos ni siquiera se han molestado en proveer o en trabajar para conseguir. Seremos el ejemplo, y una vez más lo lograremos, porque es tanto lo que se nos menosprecia, es tanto el poco respeto que se nos muestra, que ya nos es indiferente.
Hay cosas más importantes en las que pensar en esta jornada de hoy, amigo docente. Tú y yo tenemos una cita, porque como bien ha dicho María Dolores, tenemos que trabajar en ese espejo, porque seremos la pauta, la norma a seguir, porque seremos la lección, porque nuestro trabajo importa. Que no te desanime en esta vuelta la incertidumbre y el desamparo, pues tú no te apuntaste a esto para que otros te cuiden, tú eres simplemente, el que preserva los valores de nuestra sociedad.
Así que aquí te dejo esta reflexión que no es mía, pero debiera ser la de todo el gremio, y te deseo un buen inicio de curso. Cuidate, cuidalos y ten presente siempre que a pesar de todo, tu trabajo será decisivo y fundamental en este momento y sin que esto suponga una preocupación más a mayores, recuerda que tú eres, ahora y siempre, el ejemplo.
Gracias a María Dolores por esta lección impagable y a mis compañeras una disculpa por recrear con letras este momento íntimo, espero que acompañe a muchos docentes en la mañana de hoy.
El camino de la doctrina es largo; breve y eficaz, el del ejemplo.
✓Séneca.
Hoy da comienzo un nuevo curso escolar para el profesorado español, y aunque muchos ya se han ido incorporando, trabajando en protocolos de ...
Sin un mínimo ápice de frivolidad, te lo tengo que decir, este es tu verano, mi querido #eduworkaholic. Después del gran trabajo que has hecho en este último trimestre del curso que jamás olvidarás, el del COVID, te puedo decir que te mereces un gran descanso. Y te lo digo bien entrado julio, porque es muy probable que no hayas acabado este curso escolar el 30 de junio, sino que gracias al aumento burocrático en tu trabajo y tus ganas y adicción por mejorar tu práctica docente, o bien siendo parte del equipo directivo de tu centro educativo; todavía a día de hoy empieces tu período vacacional o incluso estés trabajando.
Pero vamos a recordar qué es un Eduworkaholic para todos aquellos a los que les es nuevo este término que no ha inventado ninguna prestigiosa universidad a partir de algún conocido estudio, sino que nos hemos sacado de la manga, pues somos así de gamberros. Y citando nuestras propias palabras, sin normas APA ni nada por el estilo, os que recordamos que...
Pero vamos a recordar qué es un Eduworkaholic para todos aquellos a los que les es nuevo este término que no ha inventado ninguna prestigiosa universidad a partir de algún conocido estudio, sino que nos hemos sacado de la manga, pues somos así de gamberros. Y citando nuestras propias palabras, sin normas APA ni nada por el estilo, os que recordamos que...
Sin un mínimo ápice de frivolidad, te lo tengo que decir, este es tu verano, mi querido #eduworkaholic. Después del gran trabajo que has he...
Quédate y te haré una recomendación a la cual no te podrás resistir. Porque no hay edad para disfrutar de un libro de aventuras, pero no pueden pasarte las edades y que no hayas leído libros como el que te traigo hoy. Me siento muy agradecida a Miguel Griot que me ha sacado de las lecturas más académicas, para hacerme disfrutar de un rato de lectura familiar que me ha transportado a mi infancia lectora.
Siempre que tengo tutorías con familias que se quejan de que los niños y las niñas no leen, les remito a mi propia historia como lectora...
Ahora, si quieres enterarte de todo el material que compartimos en Atención Selectiva, podrás hacerlo a través del canal de difusión de telegram.
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- lunes, 22 de junio de 2020
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